Verlieren LMS im Web 2.0 an Bedeutung?
30. August 2010 | By astoehr | Category: Einladung
Einladung zu Beiträgen für die 15. Ausgabe des WissensWert Blog Carnival
Verlieren LMS im Web 2.0 an Bedeutung?
Im Rahmen des Learning Delphi 2010 fragte das MMB-Institut für Medien- und Kompetenzforschung: Welche drei E-Learning-Themen werden in den nächsten Jahren am stärksten an Bedeutung verlieren? 26% der Befragten nannten “Lernplattformen/ LMS” und setzten das Thema damit an die zweite Stelle. Als die wichtigsten Trends wurden Social Web / Social Networks genannt. Ist damit schon das Ende der Lernplattformen greifbar?
Die Anbieter und Nutzer von LMS sehen dennoch eine Reihe von Vorteilen, die den Einsatz von Lernplattformen aus ihrer Sicht in naher Zukunft unverzichtbar machen:
- der schnelle, benutzerfreundliche Zugriff auf alle Lernangebote des Unternehmens bzw. der Organisation,
- abwechslungsreiche und benutzerorientierte Lerninhalte,
- ein personalisierter Zugriff auf Lerninhalte sowie
- das Lernen und die Kommunikation in einem geschützten Bereich.
Aus Sicht des Managements kommen hinzu:
- die einfache Verteilung von Lerninhalten,
- das Tracking der Lernaktivitäten sowie
- häufig umfangreiche Reporting-Möglichkeiten.
Welche Erfahrungen haben Sie/ habt ihr als Lernender, Lehrender oder als Entwickler von LMS gemacht? Welche Stellung wird das LMS im Zeitalter des Web 2.0 einnehmen?
Als Gastgeber des 15. WissenWert Blog Carnival freue ich mich über zahlreiche Meinungen und Beiträge über Ihre Erfahrungen mit Lernplattformen und wie Sie ihre Zukunft einschätzen!
André Stöhr
Ich denke LMS werden langsam aber sicher in PLEs transformiert … hierzu ein etwas “ketzerischer” Blogbeitrag von mir http://www.schoolict.ch/2010/09/03/sind-lms-noch-zeitgemaess/
Das Problem mit den Learning Management Systemen ist, dass sich Lehrende bei der Gestaltung von Lernumgebungen zu viel Gedanken um Technologien machen müssen, wenn sie dabei Learning Management Systeme einsetzen. Technologische Infastruktur, die die Gestaltung von Lernumgebungen optimal unterstützt muss möglichst unsichtbar bleiben, damit Lernende und Lehrende sich auf Kommunikation und Erarbeitung von Inhalten konzentrieren können: http://www.mediendidaktik.org/2009/06/18/wohin-mit-den-learning-management-systemen/
Verlieren Sie an Bedeutung? Vielleicht ja – aber es gibt trotzdem immer neue Angebote…
Brauchen wir sie noch? Ja – ich arbeite immer noch mit Moodle beim Forum Lernen NRW und habe auch für meine Senionren-PC-Schüler einen Online-Lernraum über Moodle. Für Schulen sehe ich ebenfalls eine Möglichkeit, den Schülern Online-Lernen zur Verfügung zu stellen, vor allem vor dem Hintergrund der knappen Kassen bei Schulen. Es gibt eine ganze Menge guter Beispiele dazu, wie man Unterricht mit Moodle-Lernplattformen gestalten kann.
Wichtig ist – so meine ich die einfache Handhabbarkeit einer Lernplattform. Bei Moodle hat es auch eine Weile gedauert, bis ich das System einigermaßen durchschaut habe. Inzwischen komme ich gut damit zurecht, die Feinheiten der Aufgabengestaltung beherrsche ich noch nicht so recht. Aber das ist nicht so entscheidend. Wichtig ist, überhaupt einen Bereich für das selbstbestimmte Lernen zu haben.
Anntheres
etwas wird das LMS sicher an Bedeutung verlieren, da es neue Tools gibt wie Jive mit denen man collaboratives informelles lernen unterstützen kann. LMS Anbieter und Anwender sollten sich neuen Trends stellen und schauen was Sinn macht zu integrieren/ zu erweitern – oder wo es evtl. Sinn macht losgelöst social media Lösungen einzusetzen, z.B. um informelles Lernen zu unterstützen. In letzter Zeit lese ich öfters etwas zum Aussterben der LMS, “the death of the LMS etc., meistens von Web 2.0 Verfechtern. Auch wenn ich ein Web 2.0 Fan bin sollten wir uns bewusst halten was ein LMS gut kann, sowie was stärken von WEB 2.0 Applikationen sind – und nicht ideolgisch oder aufgrund von purer Technikeuphorie vom Sterben des LMS reden. Als weitere Referenz incl. Beispiel Links hier ein link auf einen Blogbeitrag von mir dazu:
http://www.podcastmaschine.de/wordpress/?p=278
Verlieren sie an Bedeutung: Ja
Brauchen wir sie noch Ja:
http://dd-learn.de/2010/09/01/verlieren-lms-im-web-2-0-an-bedeutung/